ldquo对话rdquo环境

“对话”环境一班一特色

马尾第三实验幼儿园班级环境创设评比活动

为了有效发挥班级环境的作用，提高幼儿的学习兴趣，让幼儿拥有一个温馨快乐的学习环境。年1月14日我园进行了班级环境创设评比活动。各班老师围绕本学期主题向我们呈现了班级主题墙饰、特色区域、活动区环境、班级小院环境创设！

每个班级都各有特色，都能够根据本班主题活动进行大环境创设，教师们用心的创意加上孩子们的参与布置，让环境留下教育的痕迹。

小班年段

让我们 进小班年段，看看它们极具特色的班级环境和学习活动吧！

小一班《妈妈的味道》

母爱是这个世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉，对于小班孩子而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨，因为这样的爱，小一班老师围绕母爱开展了主题活动《妈妈的味道》让孩子在幼儿园也能体会到妈妈的爱。

连老师向我们介绍了他们班小朋友最喜欢的区域，可以在这里用夹一夹、舀一舀的方式喂小人吃好吃的食物，来发展小朋友们小肌肉。

小二班《爸爸妈妈是这样爱我的》

结合小班的年龄特点，小朋友喜欢在幼儿园谈论和爸爸妈妈在一起做喜欢的事，从而引导主题《爸爸妈妈是这样爱我的》，通过开展活《我家有几口人》《爸爸妈妈的物品》以及绘本《我爸爸》、《我妈妈》等活动，让孩子们也能感受到在幼儿园爸爸妈妈也是这么的爱我们。

杨老师介绍了班级生活区中各种各样的《夹》，在益智区中将《夹》进行了推进，材料上进行了丰富。

小三班《可爱的小动物》

小班孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，与其对话。在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘，动物和人类还共同生活在地球上，孩子渴望了解和接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。小三班老师便为孩子提供这样的一个舞台，从孩子的身边着手进行主题环境创设，让他们走进自己喜欢的动物，满足他们日益增长的好奇心。因为孩子们喜好开展了主题《可爱的小动物》

小三班的廖老师向我们介绍了益智区《糖果转盘》让孩子们通过转盘上的点数、数字、颜色来拿取相应数量的糖果来启发幼儿对数的乐趣。

小四班《圆圆的世界》

对于3岁的孩子来说，这个世界是如此神奇，值得探索。通过圆圆的世界引导他们观察，发现、拓展他们无限的想象力和创新思维来感知世界。这样一个主题的内容接近生活，孩子们很容易操作和体验。

小张老师围绕本班主题《圆圆的世界》创设了生活区《夹一夹》用夹子夹起不同大小的圆形小球放置蛋托中，从而发展小朋友的小肌肉发展。

中班年段

中班的小朋友能够自主发现幼儿园周围的美，能大胆的进行艺术和生活表现，能仔细观察到周围环境的变化，所以中班的整体环境以森系为主题，利用园本特色来开展课程培养孩子感受自然环境的美。

中一班《叶子飘呀飘》

在美丽的秋天，中一班老师结合园本环境引导幼儿学会观察树叶的变化，对各种各样的树叶产生兴趣和探究欲，充满着好奇，老师能够抓住幼儿的兴趣点，将幼儿比较熟悉、喜欢的树叶作为活动的载体，开展“叶子漂啊漂”这一主题活动，陈老师向我们展示了幼儿在观察叶子、了解叶子过程性展板，也让我们进一步增强了对各种叶子的认识！

中一班的陈老师根据班级的主题《叶子飘呀飘》，充分让孩子了解叶子的生长过程，感知和发现部分叶子随季节的变化而变化。发现叶子的形状、大小、颜色的不同，并用简单的方式进行记录。并分享与叶子之间的故事，提出有关叶子的更多问题。大胆用肢体语言表现落叶飘的形态并且尝试用多种材料进行以叶子为原材料的艺术创作。

中二班《一粒种子的旅行》

在蒲公英自然活动时，孩子们发现在小花园里生长出了毛茸茸的蒲公英。他们对蒲公英种子产生了浓厚兴趣，本班老师抓住孩子兴趣点，结合季节特征，开展认识种子的主题教育。结合班级幼儿特点和本园文化，进行一系列的主题开展！

*老师结合班级种子的主题向大家介绍了主题探究区中种子屋的故事，讲述孩子们寻找幼儿园里种子的秘密和种子的生长过程。

中三班《昆虫》

在一次餐后活动，中三班老师与孩子们行走大楼时，偶遇一只动弹不得的蜜蜂。孩子们对于蜜蜂充满了好奇，他们的好奇心得到了老师们的鼓励与支持，有关昆虫的故事正式开篇了。

中三班的郑老师介绍了墙上孩子们的手工作品，小朋友们用各种各样的材料制作的昆虫，有用卡纸做的小蝴蝶、用纸杯做的小蜜蜂，用布做出的花蝴蝶，每一个作品都是孩子们观察完昆虫之后创作出来的喔，画面生动而富有童趣~~~

中四班《大自然的色彩》

在幼儿园的一角，中四班的小朋友发现了“各种各样不一样颜色的叶子”，一片树叶上怎么会有这么多的颜色呀！宝贝们带着疑问，和老师 进了大自然的色彩，让孩子们在探索中发现大自然颜色的奥秘~

跟着周老师的步伐我们也走进了色彩世界，有各种各样与色彩有关的活动和游戏，我最喜欢的是主题探索区的插花、捶叶子；还有科学区的色彩变变变；美工区的扎染和晕染。真的好想和孩子们一起来玩一玩。

大班年段

大班的孩子开始对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”儿童还常常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”儿童开始对自然现象的起源等产生兴趣，渴望得到科学的答案。

大一班《门前门后银杏树》

门前门后银杏林，名副其实的“银杏果班”，孩子们很喜欢围绕着银杏树活动，而大一班的老师也将“银杏树”搬进了教室。孩子们喜欢而又对银杏树抱有好奇心，银杏叶可以做什么呢？银杏果可以怎么吃？银杏果要怎么保存等问题接踵而至，在老师的带领下和银杏树发生了很多有趣的故事。

李老师正在介绍班级的美工区，美工墙上的作品是孩子们用银杏叶制作的，给银杏叶穿上好看的花衣裳，孩子们童真童趣的创造出各式各样的作品，再在作品上进行二次加工，富有想法又有着孩子们的纯真~

大二班《大自然的纹理》

一次写生活动，孩子们发现了不同叶子有不一样的纹理，孩子们惊奇的探讨着手中叶子的纹理，互相分享、对比和交流手中的叶子纹理，孩子们在探索中对纹理产生了兴趣。美丽的幼儿园有着很多不同的植物，大二班的老师带领着孩子们开启了一场纹理探索之旅。

可爱的大二班小朋友和陈老师一起介绍他们的班级，可要仔细观察喔，纹理的秘密就藏在各个区域里，孩子们用拓印的方式将叶子的纹理保留在纸上，用绘画的方式记录下他们观察到的叶子纹理，再用观察到的纹理绘成一幅幅美丽的画作展示，这些扇子是美丽又 的！

大三班《幼儿园的花》

幼儿园处处都有花，孩子们发现花的种植区分布在园子各个地方，紫色小花在火车道附近、粉色小花在霍比特小屋、梅兰竹菊还有各类品种的菊花等等等。大三班的孩子们对这一现象很感兴趣，花美丽而各有特色，于是和老师开启了寻花之旅。

花朵千奇百种，孩子们疑惑的问：“老师，那甘蔗的头算花的一种吗？”张老师对于孩子们的天真发言觉得有意思，于是带领孩子们将甘蔗种在小花园里，让我们一起来看看着是不是也是一种花呢？

大四班《五光十色的光影》

阳光朝气而温暖，孩子们在阳光下发现自己的影子会跟着自己的动作而变化，十分感兴趣，相互讨论影子的神奇。大四班的老师注意到孩子们随着阳光舞动，与孩子们进行了一场影子游戏。活动的开展，让幼儿在不同的尝试探索中大胆积极思考，通过自己的实际操作探索“影子的奥秘”，激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的兴趣。

大四班的余老师介绍了皮影游戏材料，皮影也是影子的一种表现形式，孩子们可以在游戏过程中，探索光线与物体的关系，以及物体的动作、大小在光的照射下会有什么不同。

环境创设评比活动顺利开展，本次活动展示了孩子们的童趣以及老师的智慧，做到班班有特色，处处有新意。老师们以孩子的好奇与创想深入开展各种活动，结合班级结构进行构思与设计，从班级布局到主题探索，从区域材料到班级装饰，细节之处体现出老师们对于环境创设的用心。在“环境育人”的基础上，让环境真正成为幼儿园教育的“隐性课程”。评比的过程也是一个交流和学习的过程，教师们在参观中学习，在欣赏中提高自己的创新能力。相信在新学期，老师们会创造出更有童趣而有意思的小世界~~~

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