银杏树下游思多学校是什么

回大儒小学拍外景，正好是午休时光，自由玩耍的孩子们，那种灿烂鲜活的生命力，比明媚的秋色更让人浑身舒坦。

真是难得，大儒小学现在的格局、空间和气场，和自己小时候差不了多少。六个年级，每个年级才两个班，合计学生才五六百人的样子，小朋友们可以放肆的在操场上玩耍奔跑打闹，这在当下的中国，实属机缘凑巧的难能可贵。

星仔在的星海小学，算是苏州的公立小学之一，空间比大儒小学大两三倍，但学生的数量估计要多五六倍不止，从安全考量，学生的活动空间常常被限制在走廊、教室和座位，每次进入校园，总觉得有些压抑。星仔憋了一身肥肉，老师们也深沉的感慨学生的身体素质是逐年下降的。

大儒小学在古城区里，生源是周边的外来人口，所谓社会的底层；星海小学在园区，生源是周边的社区，所谓社会的精英。

哪个童年更快乐一些？你能让星仔换到大儒小学来吗？不能够。所以快乐不重要。真的不重要么？在孩子们爽朗放肆的笑声里，自己有些黯然。

星仔上幼儿园的时候，自己是很鼓励他在操场上撒欢的，接他放学的时候，常常陪他在操场上疯玩一阵，如果小朋友在一起打闹，自己会充当裁判员的角色。那时候自己还很得意自己的教育方式。

结果进入星海小学后，星仔继续喜欢课间和小朋友打闹，自己和星妈屡屡被叫到学校去，接受老师的再教育。星妈更担心星仔现在已被贴上了坏孩子的标签了。

学校是什么？教育又是什么？想想真的是不明白的，现在的样子。

现在的作业并不算多，但老师盯家长非常紧。语文老师敢教孩子数学吗？不敢。但家长个个都全能啊！

星仔的试卷自己有时都看不懂，觉得老师的语文水平很捉急，又很佩服星仔对于文字歧义的判断力。

现在学校知识的灌输量非常大，但现在自己常常疑惑，互联网时代，传授知识还是学校教育的核心吗？

有时会觉得胖胖的星仔是孤单的，可怜的，尽管物质的满足是丰盈的。

小朋友们在一起玩耍撒泼打闹，这样自由的空间和时间，是怎么被无声无息的剥夺的？以安全的名义，以精英教育的名义，以好好学习、天天向上的名义。

而团队协作、挫折教育，自我管理的训练，这些自由玩耍隐含的教育的深义，小朋友们如今实在是体验的匮乏了。

碧云天，*叶地，大儒小学里这一株六百多年的银杏树，当下是最美的时候了。

在孩子们爽朗的笑声里，童年的记忆浮现的很清晰，真的很开心，那时候自己可以一早来学校，玩的很晚才回家的。

星仔呢，来也匆匆回也匆匆的小学生涯，课堂学习几乎是全部，他将来对小学的回忆，会是怎样的呢？

广播里音乐声起，孩子们抓紧的嬉闹，飞奔入教室，空间安静下来了。

银杏叶在飘落，**的一地。

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