银杏树下middot教师培训中美

中美连线

共话儿童社会情绪健康发展

在地球东西两边

中国成都

朝阳下的双流实小朝气蓬勃，活力四射！

美国新泽西

夜幕下的马纳拉潘沉静安宁，渐入梦乡！

今天，他们相遇了！

为了一个美好的愿景——

线上心理学专题培训

为了更好地了解儿童，系统认知儿童发展规律，服务于儿童的健康成长和幸福生活，我校特邀请美国Carolad’Emery博士、KathleenV.Flatley女士为学校教师做线上心理学专题培训。

Carolad’EmeryPT,

PHD

卡罗拉?艾莫莉博士

物理治疗师

?美国SunnyDays公司培训及临床质量保障总监。

?在哥伦比亚大学获博士学位，认证物理治疗师。

?拥有30多年的早期发展干预，教育，培训经验。

?国际早期干预学会会员。

?为分布在新泽西、纽约、宾夕法尼亚、特拉华和加利福尼亚等州的，数千名专业儿童发展治疗师提供培训，并设计培训课程。

KathleenV.Flatley,MS,OTR

凯瑟琳?芙莱特利

职能治疗师

?美国SunnyDays公司培训师

?有16年从事儿童发展早期干预的经验，为儿童和家庭提供测量，评估，观察等服务，并为职业治疗师提供培训服务

?认证职能治疗师

年3月19日上午

成都市双流区实验小学教育集团成员学校

成都信息工程大学实验学校参加本次培训

双流实小闫瑾副校长主持本次线上国际培训

培训现场

本次线上培训介绍了各年龄段儿童应习得的社会情绪技能，及这些技能对整体发展和行为的影响，主要从以下三个方面展开。

·1·

TolearnwhatisSocialEmotionalDevelopmentandwhyitisimportant.

了解儿童的社会情绪发展及其重要性。

·2·

Toidentifysomeofthemostimportantsocialemotionalskillsandtheiracquisitionfrombirthto12yearsofage.

识别各年龄阶段最主要的社会情感技能及习得。

·3·

Tounderstandhowtheenvironmentshapesthislearningprocess.

了解环境如何塑造社会情绪技能。

通过一个半小时的讲座，老师们认识到社会情绪发展是一个学习的过程。在这个过程中，儿童能识别和理解自己的情绪，准确解读他人的情绪状态，以建设性的方式管理和表达强烈的情绪，调节行为，发展共情能力，并建立和维持关系。

仔细聆听

儿童行为情绪的发展对学业和日常生活都至关重要。孩子有效进行自我调节，管理各种情绪的能力，是他们一生中在学校，工作和人际关系中取得成功的最重要因素之一。

两位专家还分别列举了1-15岁间，社会情绪发展的年龄特征，让参与学习的老师们有了更加系统和全面了解儿童发展的特点。借助具体的施力，专家强调了“稳定”、“一致”的环境对塑造儿童社会情绪发展有着非常重要的作用。

互动环节

现场互动环节,老师们和美国专家针对教学中遭遇的棘手问题开展讨论，比如：学生行为习惯的养成与社会情绪之间的关系。专家们从现象到形成成因以及解决办法进行了细致地分析和答疑，让老师们获益匪浅。

儿童是我们的教育对象

他们是祖国和民族的希望

只有身心健康，未来才有无限可能

只有认识儿童、理解儿童、尊重儿童

才是教育的起点

—END—

资料

外事处

编辑

新育言函雨组

审核

闫瑾

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