顾树华银杏树下的文字,是我在桐乡三中的日
◎顾树华
我 次知道桐乡三中校园里的两株南宋银杏，是年的夏天。那时我还是嘉善一中的一名学生。那年，共青团嘉兴地委在莫干山举办全地区中学学生干部夏令营，我有幸参加了这个活动。
「1」
我们嘉善县与桐乡县、长兴县的学生干部编在一个小组，桐乡学生干部中有三位来自梅泾中学，通过他们的介绍，我知道了濮院，知道了香海寺，知道了梅泾中学校园里两株他们引为自豪的南宋银杏，这使我十分神往。
年，我毕业分配到桐乡石门中学工作，那时梅泾中学已从私立改为公立，校名也改为桐乡三中。石门与濮院，虽然都在桐乡县内，但一个在东，一个在西，交通很不方便，我也只是偶尔因参加教研活动去过三中，但每次都会到两株银杏树下仰望那繁茂的枝叶，短短的相会，巍巍银杏给我留下了深刻的印象。
真正的与银杏的近距离接触是在年。那一年暑假，全县教师集中在桐乡三中，进行所谓清理阶级队伍的学习。我们住在操场边的教室里，与两棵银杏相伴了50多天。
「2」
操场中的那棵银杏树下，摆放着十几只大水缸。每天下午，都有几个年龄较大的老师，从外面河里挑水倒入缸里，原来这些水是给参加学习班的教师盥洗用的。而挑水的那些人，就是所谓的“历史反革命分子”，是“死老虎”。这次学习，是要挖出暗藏的阶级敌人，清理教师队伍。
学习活动进入高潮时，教室里、走廊上、墙壁上，凡是有空隙的地方都贴满挂满了大字报，每个人的心都蹦的紧紧的。操场上，银杏树下，召开了多次批斗大会，闹得大家人心惶惶。
在一次批斗大会上，那个领导小组的头头，指着某一位老师说：“应该请你吃‘橄榄核’（即子弹）”，此言一出，全场教师愕然。记得那天散会后，我站在银杏树下，望着蓝天和参天银杏，忽有感悟：银杏你经历、见证了近千年历史的风云变幻，坎坷劫难，依然巍然耸立，银杏你的品格是何等刚强，精神是何等的坚韧不拔。
我与银杏的亲密接触是在年调入桐乡三中后。从当年的初知濮院到年成为濮院镇的一员，一直生活工作到年因拆迁离开濮院，冥冥之中，莫非是命运的安排？
濮院，作为一个历史古镇，有着深厚的文化积淀。作为桐乡三中的一员，我有责任去了解濮院，也有义务去宣传濮院。我向当年在银杏树下挑水的吴祖茂老师请教，请他介绍濮院的历史，并通过他借阅了有关濮院的资料，了解了濮院镇得名的由来和香海寺的盛衰兴废，了解了濮院如何从一个荒芜的“草市”演变成为“日出万匹绸”的江南名镇。也知道了宋末元初的大画家赵孟頫、管道昇伉俪曾为濮院镇香海寺题字作画。
大文豪杨维祯组织“聚桂文会”，多名文士聚会，名动江南的文化盛事。以及元末明初的名儒、诗文大家宋濂曾寄寓濮院讲学，并写下“濮川八景”的诗作，引众多名流唱和的旧日往事。
我在讲宋濂的《送东阳马生序》时，特别讲了宋濂和濮院的关系，把“濮川八景”介绍给学生，使学生更形象地了解濮院当年的繁华景象，激发学生的学习兴趣。每逢有家长或各方人士到学校参观，我都会领他们到濮凤手植的银杏树下，向他们介绍濮院，我深为自己是一个外来的濮院人而感到自豪。
「3」
生活在桐乡三中校园内，我天天与两株银杏树相伴。朝阳初升，我带着学生一起在银杏树下跑步、锻炼；晚霞灿烂，我和学生一起欣赏银杏夕照的美景；月白风清的夜晚，仰望银杏伟岸的身躯，看着透过树叶的缝隙洒下的碎银般的月光，一切苦闷、烦恼都飘然而去，感受到一种解脱后的轻松。
银杏是雌雄异株植物，三中校园里的两株均为雄性，只开花，不结果。春天，银杏刚透出嫩芽，花朵也跟着长出来，微风起处，扬扬洒洒，飘下纷飞的“*雪”，把树的周围装点成一片*色。很多人来到树下，拣扫起这些花粉，作人工授粉之用。
夏天，枝繁叶茂下的树荫，为人们驱除暑热，成为纳凉休憩的好去处。金秋十月，银杏的叶子由绿变*，如蝴蝶般翩翩起舞，将操场和道路铺成金色。人行其上，沙沙有声，好不惬意。冬天，坚挺的树干直指云天，俨然一个伟男子的形象。如遇大雪，银装素裹，在雄伟中显现妖娆，意境深远。
面对这两株近千年的银杏，身处茫茫人海之中，我总觉得人是何等的渺小，荣华富贵、悲欢离合都如过眼云烟。每个人只有踏踏实实地做一点事情，为自己从事的工作添加一点亮色，才对得起这匆匆忙忙走过的世界。
上世纪90年代，我担任三中校长一职，面对着眼前的两株银杏和脚下的“风水宝地”努力思考着该如何办好学校。我想，桐乡三中得天独厚的自然环境和深厚的历史文化，是任何一所新建的学校无法企及的。
努力发掘濮院的文化底蕴，着力营造一种积极向上的文化氛围，为学生以后的健康发展打下扎实的基础。是我义不容辞的责任。我提出学校的首要任务是以德育人，要努力形成良好的育人环境，把学校建设成花园、家园和乐园。我们在学校小河边筑起了帮岸和栏杆，沿河种植香樟，安置了坐椅，使河岸成为师生课余的休憩之地。
校园里遍植花木，做到春有玉兰，夏有紫薇，秋有丹桂，冬有腊梅。再辅以各种花草灌木，做到一年四季鲜花不断，绿色常在。
「4」
当时中专的学生来自全省各地，他们初到濮院，心情十分失落，怎么会到这个小镇来读书？但一踏进学校，看到眼前景色是如此优美，再听着濮院和学校历史的介绍，很快就安下心来。
特别是看到这两株南宋银杏，一种自豪感油然而生，他们和在其他学校读书的同学相比时，拿银杏说事，几乎没有不胜之理。我们提出，要把学生当做自己的子女或弟妹，象对待亲人那样对待学生，把学校当做自己的家。
当时，全校有多名住校生，绝大多数教师也住在学校里，教师每天都去宿舍看望学生，了解他们的困难，和他们促膝谈心。每逢节日，外地学生无法回家，教师就邀请学生到自己家里做客。
每逢中秋佳节，我们到银杏树下举行迎新赏月晚会，师生们载歌载舞，边吃月饼边赏月，很快就忘却了离家的孤独，感受到集体的温暖。学生患病，教师煮了粥，下了面条送到学生宿舍，成为常事。
这种人文关怀，使学生过了二十年、三十年还依然记得。
「5」
为了拓宽学生的知识视野，提高学生的文化修养，我们开展了各种各样的活动。学校成立了以银杏树命名的“银杏文学社”，出版了《银杏树下》的习作选。开展了“每月一讲，每周一展”活动，邀请了省内和市内的 书画家、摄影家、诗人作家和学有专长的人士，及本校的教师，每月举行一次讲座。
每周展出一次学生的书画习作。我们还举办教师个人的书画展、个人演唱会、学生歌咏比赛等活动，校园里充满了欢声笑语。为了提高学生的品德修养和工作能力，我们提出了“学会做人，学会处世，学会求知，学会健体”的要求。
为了提高学生的动手能力和为民服务的本领，学校成立了各种兴趣小组，做到“知行结合”，并经常组织上街为民服务活动，把自己学到的本领用于实践之中。每个学生在学校学习的时间是有限的。但接受的熏陶和影响是无限的，有的甚至影响到学生的一生。
现在，濮院的旧镇改造正在积极进行中，桐乡三中也已易地重建，作为一个在濮院生活了三十多年，视濮院为自己第二故乡的我，深信在原香海寺这块“风水宝地”上，在两株千年银杏的庇荫下，这里必将崛起一座更有浓厚的文化内涵的新建筑物。人们期待着濮院古镇将以新的面貌让世人刮目相看。祝愿濮院的明天更加美好！
顾树华，长期从事教育工作，爱好写作。曾任桐乡第三中学教导主任、校长。现已退休，居桐乡。
每个人都有他的日子，
但不是每个人都有他的文字。
濮院的日子，是传承濮院的文字。
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